Ferreyra en el XVII Foro Latinoamericano de Educación: Desafíos y Fortalezas en la Gestión Educativa

El ministro de Educación de la Provincia de Córdoba, Horacio Ferreyra, participó activamente en el XVII Foro Latinoamericano de Educación, un evento que reunió a expertos y autoridades educativas para debatir sobre los desafíos actuales en la gestión educativa y el papel fundamental de los equipos directivos en las instituciones educativas.

Un Foro con Visión de Futuro

Organizado por la Fundación Santillana, con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el IIPE UNESCO para América Latina y el Caribe, el Foro Latinoamericano de Educación se convirtió en un espacio de reflexión e intercambio sobre las políticas educativas y su implementación en las escuelas. Ferreyra formó parte del panel “Ministerios provinciales”, donde compartió experiencias y perspectivas junto a representantes del Consejo General de Educación de Entre Ríos.

La Importancia de los Equipos Directivos

Durante su participación, Ferreyra destacó el papel estratégico que juegan los equipos directivos en la implementación de las políticas educativas y en la transformación de las escuelas. “Los equipos directivos tienen un papel fundamental porque son quienes hacen posible que las políticas educativas cobren sentido en cada escuela y se transformen en mejores oportunidades de aprendizaje para nuestros estudiantes”, expresó. También resaltó los esfuerzos que se están realizando en Córdoba para fortalecer la formación de los directivos, acompañarlos en su trabajo y generar condiciones que les permitan concentrarse en lo fundamental: la enseñanza y la mejora continua de los procesos educativos.

Desafíos y Soluciones en la Gestión Educativa

El Foro abordó temas cruciales como las condiciones necesarias para que los equipos de conducción puedan apropiarse de las políticas educativas y traducirlas en prácticas institucionales efectivas. Se discutió sobre la importancia de fortalecer el liderazgo pedagógico de los directivos y la necesidad de evitar que la ampliación de sus responsabilidades se traduzca en una mayor sobrecarga de tareas. Ferreyra compartió la perspectiva de Córdoba, que impulsa el reconocimiento de directivos y supervisores como actores clave en la transformación educativa, promoviendo formación, acompañamiento y trabajo colaborativo para fortalecer la toma de decisiones y el desarrollo de proyectos institucionales.

Un Enfoque Integral para la Educación

La primera jornada del Foro, titulada “La gestión educativa en Argentina y la región”, incluyó conferencias y paneles con especialistas nacionales e internacionales sobre liderazgo educativo, gestión escolar y políticas públicas. Este enfoque integral busca abordar los desafíos de la educación desde todas las perspectivas, generando un espacio de intercambio y reflexión que puede enriquecer las prácticas educativas en la región.

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