Córdoba impulsa la autonomía visual con PROCER 4 AI: una revolución inclusiva en Villa María

Villa María, 23 de abril de 2026 – En el Salón Auditorio del Hospital Regional Pasteur, el Ministerio de Educación de la Provincia distribuyó 16 dispositivos PROCER 4 AI a estudiantes con baja visión y ceguera, marcando un hito en la inclusión educativa cordobesa. La entrega, parte del programa “Transformar Córdoba desde una Escuela Posible”, refuerza la apuesta gubernamental por la tecnología como puente hacia la equidad.

Un gesto que abre puertas y pantallas

Los dispositivos, portátiles y equipados con inteligencia artificial, permiten que los alumnos escaneen textos, identifiquen colores y reciban retroalimentación auditiva en tiempo real. “Con esta herramienta, la información deja de ser un obstáculo y se convierte en un aliado”, comentó la directora general de Educación Especial, Fabiana Antolini, mientras entregaba el último aparato. Los estudiantes, de diversos niveles y modalidades, se mostraron emocionados al probar la tecnología que, según la directora, “potenciará su autonomía tanto en el aula como fuera de ella”.

El respaldo del gobierno y la comunidad educativa

El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, subrayó la importancia de integrar la tecnología en la propuesta pedagógica: “El gobierno, junto a nuestro gobernador Martín Llaryora, busca que cada estudiante encuentre en la escuela las condiciones y herramientas necesarias para aprender y desarrollar al máximo sus capacidades”. Esta visión se materializa en la entrega de 185 dispositivos durante el ciclo 2025 y el primer semestre de 2026, según datos del Ministerio.

La legisladora provincial, Verónica Fátima Navarro Alegre, enfatizó que la inclusión es un esfuerzo colectivo: “La inclusión se construye de manera colectiva, con el compromiso de toda la comunidad educativa”. El acto contó además con la presencia de Sara Chiassi, directora del área de Discapacidad de la Municipalidad de Villa María, y de la profesora Cecilia Bilic, responsable de la implementación de PROCER Tecnologías.

Capacitaciones que acompañan la innovación

Para asegurar el aprovechamiento pleno de los dispositivos, el programa contempla capacitaciones presenciales y virtuales dirigidas a docentes, estudiantes y equipos educativos. Desde 2025, PROCER Tecnologías ha impartido talleres que integran el uso de la IA en las propuestas pedagógicas, fomentando metodologías activas y colaborativas. “Estas acciones reflejan una decisión de gestión, acercar los recursos, la innovación y la tecnología al servicio de la educación”, afirmó la ministra.

Un futuro donde la tecnología es el aliado de la inclusión

La entrega de PROCER 4 AI en Villa María no solo representa un avance tecnológico, sino también un paso firme hacia la equidad educativa. Con la inteligencia artificial, los estudiantes con discapacidad visual pueden acceder a contenidos de manera autónoma, reduciendo la dependencia de tutores y ampliando sus oportunidades académicas y laborales.

El legado de la inclusión en Córdoba

Córdoba tiene una larga tradición de promover la educación inclusiva. Desde la creación de la Ley de Inclusión Educativa en 2013, el gobierno provincial ha implementado programas de apoyo a estudiantes con necesidades especiales, consolidando escuelas de educación especial y adaptando infraestructuras. El impulso de la tecnología asistida, como los PROCER 4 AI, se alinea con la visión de la provincia de ser un referente en innovación educativa.

El Hospital Regional Pasteur, sede de la entrega, es un centro emblemático de la ciudad de Villa María, conocido por su labor en salud y su compromiso con la comunidad. La elección de este espacio para la ceremonia simboliza la unión entre la salud, la educación y la tecnología, pilares esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes.

Con la implementación de dispositivos de IA, Córdoba se posiciona como pionera en América Latina en la integración de soluciones digitales para la discapacidad visual. Este avance abre nuevas posibilidades de estudio y trabajo para los jóvenes, contribuyendo a la reducción de brechas y al fortalecimiento del tejido social cordobés.

La iniciativa demuestra que, con voluntad política y colaboración institucional, es posible crear un entorno educativo donde cada alumno, independientemente de sus capacidades, pueda alcanzar su máximo potencial.

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