Córdoba lanza IA Lab: la nueva ruta docente para integrar la inteligencia artificial en el aula

El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, a través de la Dirección de Tecnología en la Educación, puso en marcha este lunes el curso presencial “IA Lab: Laboratorio de Inteligencia Artificial en el Aula Digital”. La propuesta está dirigida a docentes y equipos técnicos de Educación Primaria y Secundaria y comprende cuatro encuentros presenciales, con certificación oficial de 20 horas. La iniciativa, desarrollada en colaboración con la asociación Chicos.net y la empresa de telecomunicaciones Telecom, busca que los educadores incorporen la inteligencia artificial generativa (IAG) a sus prácticas pedagógicas bajo una mirada crítica, ética e inclusiva.

¿Qué se aprende en el IA Lab?

Durante el primer encuentro, titulado “Introducción a la IA”, los participantes analizaron el rol del docente frente a la revolución tecnológica y dejaron atrás la visión de la IA como una amenaza para abrazarla como herramienta de asistencia. Se abordaron conceptos básicos de prompting, la técnica de redactar instrucciones claras y contextualizadas que permiten a los modelos generar textos, imágenes, audios y videos útiles para el aula. Los docentes experimentaron con la creación de recursos educativos en distintos formatos, descubriendo cómo la IAG puede diversificar actividades, adaptar materiales y atender ritmos de aprendizaje variados.

En los siguientes encuentros, la agenda se vuelve más especializada:

• Jueves 10 de septiembre – Propuestas diversificadas para prácticas inclusivas. Se trabajará la organización de tareas por trayectos personales, generando variantes de una misma actividad según niveles e intereses.
• Jueves 17 de septiembre – Taller para planificar y crear materiales didácticos con IAG. Los docentes diseñarán planificaciones, proyectos y secuencias didácticas, produciendo materiales en múltiples formatos y creando propuestas de uso directo con los estudiantes.
• Jueves 24 de septiembre – Ética y uso responsable. Se debatirán los sesgos, la privacidad, la confiabilidad y la verificación de la información, y se elaborarán acuerdos de uso escolar. El taller cerrará con la conformación de grupos de trabajo que planificarán una propuesta pedagógica o un recurso adaptado.

Todos los encuentros se realizarán en el Aula Nuestro Lugar Digital, ubicada en el Instituto Superior del Profesorado Tecnológico Aquiles Gay, en horarios de 10 a 12 horas. Al culminar el trayecto, los participantes obtendrán una certificación de 20 horas avalada por la Red de Formación Docente del Ministerio de Educación de Córdoba.

El porqué de la IA en la educación cordobesa

Según el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, “la inteligencia artificial puede ampliar las posibilidades de enseñar y aprender, pero su valor educativo depende siempre del criterio y la intervención de las y los docentes”. En un contexto donde la IA ya forma parte de la vida cotidiana, laboral y cultural, la provincia apuesta por que los educadores sean quienes definan cuándo y cómo usar estas herramientas, manteniendo la centralidad de la tarea docente: selección de contenidos, diseño de experiencias significativas y evaluación crítica de los recursos generados.

Gabriela Peretti, secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, añadió que “pensar la IA generativa como una aliada para atender la diversidad de trayectorias, ritmos y necesidades de aprendizaje nos permite abrir nuevas oportunidades para diversificar actividades, adaptar materiales y fortalecer los procesos de inclusión educativa”. La formación, por tanto, no solo se trata de conocer la tecnología, sino de aprender a integrarla de forma pedagógica, ética y creativa.

Impacto local y proyección futura

El IA Lab se inscribe dentro de la estrategia provincial de modernización educativa, que incluye la ampliación de la conectividad en escuelas, la incorporación de plataformas digitales y la capacitación continua del personal docente. La alianza con Chicos.net, organización que promueve la alfabetización digital, y con Telecom, proveedora de infraestructura de telecomunicaciones, garantiza que los recursos técnicos y de contenido estén al alcance de los centros educativos de todo el interior cordobés.

Para los docentes, la capacitación representa una oportunidad de actualizar su labor profesional sin perder la esencia del oficio. En palabras del director de Tecnología en la Educación, Gabriel Scarano, “esta formación aborda de manera integral cuestiones de inteligencia artificial generativa vinculadas con la tarea docente y suma el valor de la presencialidad: un espacio equipado, compartido con colegas, para experimentar y pensar juntos”.

Con la certificación en mano, los profesores podrán presentar proyectos de innovación a sus directivas y a la comunidad, impulsando una cultura de mejora continua que repercutirá directamente en la calidad del aprendizaje de los estudiantes cordobeses.

Raíces y horizonte: la educación digital en Córdoba

Desde la década de 2000, Córdoba ha sido pionera en la integración de tecnologías en la enseñanza, iniciando con la red de colegios conectados a internet y la implementación de aulas multimedia. En 2015, el gobierno provincial lanzó el programa Escuelas Conectadas, que dotó a más de 1 200 establecimientos de infraestructura de red y dispositivos. Años después, la creación del Laboratorio de Innovación Educativa consolidó un espacio de investigación y desarrollo de recursos digitales.

Hoy, la IA Lab se posiciona como la siguiente fase de esa trayectoria: pasar de la simple disponibilidad de herramientas a la capacitación profunda de los agentes educativos. La apuesta por una formación ética y crítica responde a los desafíos globales de la IA, pero con una mirada local que considera la realidad socio‑económica cordobesa, donde la brecha digital sigue siendo una preocupación. Al empoderar a los docentes, la provincia busca que la tecnología sirva para cerrar, no ampliar, esas brechas.

En los próximos años, se espera que los proyectos surgidos del IA Lab se escalen a nivel provincial, generando una red de buenas prácticas que pueda ser replicada en otras jurisdicciones argentinas. La experiencia cordobesa, con su combinación de apoyo institucional, alianzas estratégicas y enfoque inclusivo, podría convertirse en un modelo de referencia para la integración responsable de la inteligencia artificial en la educación pública.

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