Más de 700 docentes de 3.º grado se forman en comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos en toda la provincia

El Ministerio de Educación de Córdoba, a través de la Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, culminó la realización de 11 de los 17 talleres previstos para docentes de tercer grado, orientados a la comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos, una pieza clave del Compromiso Alfabetizador y del Compromiso Córdoba por la Matemática.

Objetivo y alcance de la iniciativa

La propuesta, titulada “Comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos. Desarrollo de capacidades”, persigue reforzar los aprendizajes de los alumnos de 3.º grado mediante la integración de la lectura y la matemática. Según el ministro Horacio Ferreyra, el tercer grado es la “bisagra” del proceso de alfabetización, y trabajar la lectura de enunciados matemáticos permite desarrollar simultáneamente oralidad, lectura, escritura y la habilidad de resolver situaciones problemáticas, competencias estratégicas para el aprendizaje a lo largo de la vida.

Recorrido provincial de los talleres

Los encuentros se han llevado a cabo en sedes de la capital y del interior: Villa de Santa Rosa de Río Primero, Río IV, Villa Parque Santa Ana, Villa de María de Río Seco, San Francisco, Villa María y, recientemente, en el SUM del colegio María Eva Duarte de Perón, en Villa María de Río Seco, a 180 km de la ciudad. Docentes de localidades tan lejanas como Sebastián El Cano, Jesús María, Deán Funes y Totoral han recorrido hasta 150 km para participar, lo que evidencia el compromiso territorial del programa.

Metodologías y recursos utilizados

Los talleres, de tres horas de duración, combinan exposición teórica y práctica. Laura Vélez (matemática) y Silvia Lanza (lengua) guían a los docentes en la aplicación de estrategias de representación: uso de diagramas, juegos didácticos y pequeñas escenas teatrales que sitúan a los estudiantes dentro del problema. Los enunciados provienen de la plataforma Matific –accesible para más de mil escuelas públicas de la provincia– y de materiales de las pruebas Aprender y Prisma 3, recopilados en el cuadernillo “Enseñar matemática en 3.º grado”.

Testimonios de los docentes participantes

Eliana, Agustina y Alejandra, docentes de Villa General Belgrano, resaltaron el carácter lúdico: “Trabajar las representaciones con juegos y pequeñas escenas teatrales pone a los chicos en situación y facilita la lectura del problema”. Por su parte, Lorena y Javier, de la ciudad de Córdoba, valoraron la diversidad de niveles: “Abordar la misma situación desde distintos grados de complejidad nos ayuda a no excluir vocabulario matemático”. En Río IV, la profesora Maricel destacó la importancia del trabajo en pares y la reflexión sobre cómo representar un problema antes de resolverlo. Finalmente, Claudia, de Deán Funes, se llevó “estrategias concretas para el aula y la posibilidad de seguir mejorando lo que ya hacía”.

De la alfabetización a la cultura matemática: un legado cordobés

El Compromiso Alfabetizador Córdoba, impulsado por el Plan de Metas 2024‑2027 con proyección a 2033, reconoce al tercer grado como indicador esencial de fluidez lectora y comprensión. Desde su puesta en marcha en 2018, el programa ha logrado elevar los índices de lectoescritura en más de 150 000 estudiantes, sentando las bases para una ciudadanía crítica y participativa.

Paralelamente, el Compromiso Córdoba por la Matemática, nacido en 2020, busca democratizar el acceso a contenidos matemáticos de calidad, especialmente en áreas rurales donde la brecha de recursos es mayor. La alianza con Matific y la elaboración de cuadernillos provinciales han permitido que docentes de cualquier zona dispongan de materiales alineados con los estándares nacionales.

El plan de metas 2024‑2027, liderado por el gobernador Martín Llaryora, contempla la continuidad de estos talleres hasta 2027, con la meta de capacitar a 1 500 docentes de tercer grado y reducir la brecha de comprensión lectora‑matemática en un 20 %. La última fase del programa se realizará en la sede Plaza Cielo Tierra, en la capital, dirigida a las maestras del Programa Maestro/a más Maestros/as, cerrando un ciclo que comenzó en 2022 y que promete seguir transformando la práctica docente en Córdoba.

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