Córdoba celebra el 20° aniversario de la Educación Sexual Integral con un encuentro regional de gran impacto

El pasado jueves 9 de octubre el Ministerio de Educación de la Provincia, a través de la Secretaría de Fortalecimiento Institucional y Educación Superior, organizó el tercer encuentro regional de Educación Sexual Integral (ESI) en el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP) de la ciudad de Córdoba. Más de 400 docentes y estudiantes de todos los niveles asistieron a una jornada de intercambio, reflexión y reconocimiento del camino recorrido desde la sanción de la Ley 26.150 hace dos décadas.

Una agenda cargada de paneles, mesas y stands que pusieron en valor la práctica docente

El programa incluyó paneles de análisis, mesas de experiencias pedagógicas y una feria de stands donde instituciones educativas mostraron sus proyectos. Entre los momentos más destacados estuvo el panel “20 años de política pública en Educación Sexual Integral: lo construido, las disputas y los desafíos”, moderado por la Subsecretaria de Coordinación Educativa Andrea Fessia y con la participación de expertos como Sonia Papera, Facundo Boccardi, Jorgelina Marozzi, Juan José Castellano y Samanta Levet. El debate sirvió para trazar la evolución de la ESI, identificar los obstáculos que aún persisten y definir líneas de acción para los próximos años.

El ministro Horacio Ferreyra subrayó la transversalidad de la ESI en la agenda educativa

En la apertura del evento, el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, recordó que la ESI es un derecho que se construye en el territorio, desde el nivel inicial hasta el superior. “La ESI va mucho más allá de la sexualidad: aborda la prevención de las violencias y problemáticas actuales, integrando la idea del bienestar educativo”, enfatizó. Además, anunció la incorporación de los contenidos de ESI en las progresiones de aprendizaje, asegurando que su abordaje sea sistemático y no una actividad esporádica.

Mesas de experiencias: del nivel inicial al superior, la práctica se vuelve cotidiana

Las mesas de experiencias se dividieron por niveles educativos – Inicial, Primario, Secundario y Superior – y permitieron a los participantes compartir propuestas sobre vínculos saludables, reconocimiento de emociones, autonomía y educación entre pares. Destacó la experiencia de la escuela primaria Rafaela Sánchez de Caldelari, donde la directora Marielena Luna relató la resistencia inicial de familias y docentes, pero también la transformación lograda tras años de trabajo conjunto: “Hoy la ESI se aborda en nuestras aulas, acompañamos a los estudiantes y fortalecemos el cuidado del cuerpo y la integridad”.

Conversatorio y premiación: la salud sexual como responsabilidad institucional

El conversatorio “Los cuidados de las infancias y adolescencias frente a la vulneración de derechos”, coordinado por Mariana Vallejo y María Lucía Kohan, puso el foco en la obligación de las instituciones de escuchar, acompañar e intervenir para proteger a los menores. Más tarde, bajo el título “La ESI está de Feria”, los colegios y liceos presentaron sus stands, mostrando materiales didácticos, videos y actividades interactivas. La jornada cerró con el panel “Hablemos de cuidado: escuelas protagonistas en la promoción de la salud sexual”, donde la Mg. Cecilia Guazzini del Ministerio de Salud destacó la necesidad de articular educación y salud para generar entornos seguros.

Premios y reconocimiento a docentes y estudiantes

En el acto de cierre se entregaron los galardones del concurso provincial de salud sexual “Sin globo no hay partido”, organizado por los ministerios de Educación y Salud. Los ganadores, tanto docentes como estudiantes, fueron premiados por sus propuestas innovadoras que promueven la información, la prevención y el respeto en la comunidad escolar.

Voces jóvenes: la perspectiva de los estudiantes sobre la ley

El estudiante de 6.º año del Instituto Serviliano Díaz de Bialet Massé, Abril, manifestó: “Los 20 años de la ESI significan un paso muy importante porque responde al derecho que justamente nosotros tenemos. Nuestros profesores nos ayudan a darnos cuenta de que podemos aprender todo lo que implica la ESI, saber nuevas cosas e informarnos”. Su testimonio refleja cómo la normativa, que en sus inicios fue recibida con recelo, hoy se percibe como una herramienta de empoderamiento.

Un futuro que se construye día a día en las aulas cordobesas

La celebración del aniversario reafirmó el compromiso del Ministerio de Educación con una ESI que se construye cotidianamente, no solo como una política de Estado sino como una tarea pedagógica colectiva. La mirada puesta en la prevención de violencias, la promoción del respeto y la inclusión de la afectividad en los currículos apunta a crear una generación más informada y segura.

Raíces y retos de la Educación Sexual Integral en la provincia

La Ley 26.150, sancionada en 2006, marcó el inicio de una política pública que buscó garantizar el derecho a una educación sexual integral en todas las escuelas de la provincia. Desde su promulgación, el programa BienCba incorporó la ESI como eje transversal del bienestar educativo, impulsando la formación docente y la creación de materiales adaptados a la realidad cordobesa.

En los primeros años, la implementación encontró resistencia de sectores conservadores y de algunas familias que temían una “sexualización” prematura de los niños. Sin embargo, la evidencia acumulada mostró que la ESI contribuye a la reducción de embarazos adolescentes, a la disminución de casos de abuso y a la mejora del clima escolar. Estudios realizados por la Universidad Nacional de Córdoba en 2015 y 2020 confirmaron una correlación positiva entre la presencia de programas de ESI y la percepción de seguridad entre los estudiantes.

Hoy, la provincia avanza con la integración de la ESI en los planes de estudio oficiales, la capacitación continua de más de 12.000 docentes y la generación de alianzas con organizaciones de salud y derechos humanos. El desafío sigue siendo la consolidación de la práctica en contextos rurales y la superación de brechas de género y diversidad que aún persisten. El tercer encuentro regional, más que una celebración, se presenta como una plataforma para articular estrategias que mantengan viva la llama de la educación integral en los próximos veinte años.

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