Arranca el curso “TecnoPresente en el aula”: docentes cordobeses se preparan para enseñar programación

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Tecnología en la Educación de la Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, dio luz verde a la segunda edición del programa TecnoPresente en el aula: Estrategias para la enseñanza de la programación – Nivel 1. La capacitación, que se extiende del 7 de septiembre al 11 de noviembre, está diseñada para docentes que ya superaron el nivel introductorio y busca que diseñen metodologías innovadoras para introducir la programación y el pensamiento computacional en aulas de primaria y secundaria.

¿Qué propone el programa?

El objetivo central es que los educadores elaboren estrategias didácticas que vayan más allá del simple acceso a la tecnología. Se trata de integrar herramientas de programación con sentido pedagógico, generando experiencias de aprendizaje que motiven a los estudiantes y los preparen para los desafíos del presente. Cada participante trabajará en la creación y análisis de actividades tanto individuales como colaborativas, culminando en un proyecto integrador que será evaluado al término del curso.

¿A quién está dirigido?

El llamado está dirigido a docentes del área de Educación Tecnológica y Ciencias de la Computación, así como a profesores de otras materias que deseen incorporar la lógica de programación en sus planes de estudio. El requisito indispensable es haber aprobado el Nivel Introductorio del mismo programa, lo que garantiza que los participantes ya poseen una base mínima sobre conceptos de código y pensamiento algorítmico.

Formato, certificación y requisitos

El programa se desarrolla bajo modalidad a distancia, combinando actividades asincrónicas en el Campus Virtual Educación con tres encuentros sincrónicos en los que los docentes podrán intercambiar ideas y recibir retroalimentación en tiempo real. Para obtener la certificación de 50 horas, los participantes deben completar todas las actividades obligatorias, asistir a al menos dos de los tres encuentros sincrónicos (se permite una inasistencia) y aprobar el trabajo integrador final.

Impacto en la educación cordobesa

Según Horacio Ferreyra, ministro de Educación, “con TecnoPresente seguimos avanzando en una transformación educativa que no se limita al acceso a la tecnología, sino que busca integrarla con sentido pedagógico en las aulas”. En Córdoba, donde la brecha digital sigue siendo una preocupación, esta iniciativa representa una oportunidad para que los docentes de la provincia adquieran competencias que repercutirán directamente en la calidad del aprendizaje de sus alumnos.

Gabriela Peretti, secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, añadió que la tecnología cobra sentido cuando se traduce en aprendizajes reales. El nivel 1 del programa, por tanto, no solo forma a los docentes en herramientas de programación, sino que los impulsa a diseñar actividades que despierten la curiosidad y el pensamiento crítico de los estudiantes, alineándose con los planes de estudio provinciales que buscan fortalecer el pensamiento computacional.

Córdoba y la apuesta por la programación en las aulas

La provincia ha venido impulsando iniciativas como el “Plan Córdoba Digital” y la creación de laboratorios de innovación en colegios públicos y privados. Estas políticas han permitido que más escuelas cuenten con equipos de cómputo y acceso a internet, pero la verdadera revolución ocurre cuando los profesores dominan el lenguaje de la programación y pueden transmitirlo de forma didáctica.

Gabriel Scarano, director de Tecnología en la Educación, subrayó la importancia de que los docentes comprendan los fundamentos de la programación para desarrollar una mirada crítica frente a las tecnologías. “Este espacio de formación docente es una excelente oportunidad para experimentar con entornos de programación y reflexionar cómo estos contenidos pueden integrarse a las propuestas didácticas”, afirmó.

Con la certificación de 50 horas, los docentes no solo suman un reconocimiento oficial a su currículum, sino que también pueden acceder a futuros programas de especialización y a incentivos de la provincia para la implementación de proyectos tecnológicos en sus escuelas.

Raíces de la innovación tecnológica en la enseñanza cordobesa

Desde la década de 2000, Córdoba ha sido pionera en la incorporación de la informática en la educación básica, con iniciativas como el “Laboratorio de Informática” de la Universidad Nacional de Córdoba, que ofreció a docentes y estudiantes acceso a computadoras y software educativo. En los últimos años, la provincia ha fortalecido su infraestructura digital mediante alianzas con empresas de tecnología y la creación de la Red de Innovación Educativa, que brinda recursos y capacitaciones continuas.

El programa TecnoPresente se inserta en este legado, ampliando la oferta formativa a nivel provincial y nacional. La experiencia acumulada de más de una década de proyectos tecnológicos ha permitido que la administración provincial cuente con un equipo de expertos capaz de diseñar cursos alineados con las necesidades reales de los docentes y de los estudiantes cordobeses.

En suma, la puesta en marcha del curso representa un paso más hacia la consolidación de una educación que, más allá de los dispositivos, se centra en el desarrollo de competencias digitales críticas para el futuro laboral y ciudadano de los jóvenes cordobeses.

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