Córdoba acelera su robot para la Final Nacional de la Copa Educabot 2026 en Neuquén

Los institutos técnico Adrián P. Urquía de General Deheza y secundario Carlos Pellegrini de Pilar se alistan para competir el 25 y 26 de septiembre en Neuquén, representando a la provincia en la fase final de la Copa Robótica Educabot 2026.

Preparación intensiva en General Deheza

En el taller del Instituto Técnico Adrián P. Urquía el robot ha sido transformado en una verdadera “máquina de rescate”. Con una pala y una garra de precisión, los chicos buscan recoger y trasladar los objetos que plantea la prueba nacional. Pablo Borda, estudiante de sexto año de Programación, cuenta que la semifinal cordobesa dejó valiosas lecciones: “Si la competencia acá en Córdoba fue dura, me imagino que allá será aún más exigente. Ya sabemos qué cosas debemos mejorar”.

María Emilia Boselli, capitana del equipo, destaca el orgullo de llevar el nombre de la provincia: “Nos llena de orgullo poder representar a Córdoba y a nuestro pueblo”. La mentora Alejandra Meza, docente de la carrera tecnológica, subraya la inclusión: “Todos tuvimos la oportunidad de participar; ahora depende de cada colegio acompañar a los chicos”.

Los ajustes de último minuto incluyen la calibración del sensor de distancia y la optimización del algoritmo de captura, tareas que el equipo realiza en turnos de madrugada para no interferir con las clases. Cada prueba en el laboratorio se registra en una hoja de cálculo que les permite comparar rendimientos y decidir qué componente cambiar.

Intensidad de entrenamientos en Pilar

En el Instituto Secundario Carlos Pellegrini, la rutina es casi diaria. Máximo Kosar, líder del proyecto, asegura: “Venimos todos los días de la semana, nos ponemos a practicar y a ver qué cosas podemos mejorar y qué aspectos podemos modificar del robot”. La escuela ha construido varios prototipos antes de asentarse en el diseño definitivo que usaron en la semifinal provincial.

Constanza Salguero, integrante del equipo, resalta el valor humano de la experiencia: “Te deja nuevos conocimientos sobre la tecnología, pero también aprender a trabajar con compañeros”. Milagros Cortijo recuerda los nervios iniciales y cómo la puntuación creciente les dio confianza: “Al principio estábamos nerviosos, pero a medida que íbamos avanzando y viendo que teníamos más puntos, nos fuimos quedando más tranquilos”.

La docente mentora Yanina Matelica destaca la dedicación: “Ellos dedican tiempo acá en el colegio y también tiempo extra en su casa. Están muy comprometidos con esto”. Los estudiantes compaginan las horas de práctica con sus materias, demostrando que la robótica no es un extra, sino una herramienta que potencia el aprendizaje de ciencias y matemáticas.

Córdoba avanza hacia la final nacional

La fase provincial reunió a 580 equipos, 224 instituciones y más de 2 900 estudiantes, convirtiéndose en una verdadera movida educativa. La diversidad de escuelas, desde rurales hasta urbanas, generó un intercambio de ideas que elevó el nivel de la competición. Ahora, General Deheza y Pilar se suman a los representantes de otras provincias en Neuquén, donde se disputarán dos jornadas intensas de desafíos de programación, mecánica y estrategia.

El premio mayor no se queda en la medalla: el equipo ganador de la Copa Robótica Educabot 2026 tendrá la posibilidad de representar a la Argentina en el FIRST Global Challenge 2027, que se jugará en Corea del Sur. Un escenario internacional que podría abrir puertas a becas, pasantías y colaboraciones con universidades y empresas de alta tecnología.

Mientras tanto, los dos institutos continúan afinando sus máquinas, sumando horas de entrenamiento y revisando cada línea de código. La provincia se muestra orgullosa de haber movilizado a tantos jóvenes alrededor de la robótica educativa, una tendencia que se consolida como motor de desarrollo local.

Raíces de la robótica en la provincia

El impulso a la robótica en Córdoba tiene antecedentes que se remontan a la década del 2000, cuando el Ministerio de Educación provincial lanzó los primeros laboratorios de tecnología en escuelas públicas. Desde entonces, programas como “Córdoba Tecnológica” y la alianza con universidades locales han fomentado la creación de clubes de robótica en colegios de todo el interior.

El Instituto Técnico Adrián P. Urquía, fundado en 1978, se consolidó como referente en formación técnico-profesional, incorporando la materia de programación y electrónica en su currículo hace más de diez años. Por su parte, el Instituto Secundario Carlos Pellegrini, con una historia de más de 70 años, ha impulsado la ciencia y la tecnología mediante su “Club de Innovación”, que ha participado en múltiples ediciones de la Copa Educabot.

Estas instituciones no solo forman técnicos, sino que generan una cultura de solución de problemas y trabajo en equipo que repercute en la comunidad. Los proyectos de robótica suelen involucrar a padres, empresarios locales y a la Universidad Nacional de Córdoba, creando una red de apoyo que fortalece la economía del conocimiento en la región.

Imagen destacada: estudiantes del Instituto Técnico Adrián P. Urquía ajustan su robot antes de la final nacional.

Explora más noticias en nuestra sección: Córdoba