Córdoba brilla en PISA 2025: Llaryora premia a docentes y revela la agenda educativa

El gobernador Martín Llaryora encabezó este martes un encuentro con la comunidad educativa provincial en el histórico Teatro del Libertador General San Martín, donde reconoció el esfuerzo de docentes, directivos y equipos escolares por los resultados sobresalientes de la provincia en las pruebas PISA 2025.

Un reconocimiento para la comunidad educativa

Durante la ceremonia, Llaryora subrayó que los logros no son fruto del azar, sino de “una causalidad construida con trabajo, inversión silenciosa y la valentía de salir de la zona de confort”. El mandatario agradeció a los docentes por mantener la ilusión en tiempos de dificultad y anunció la creación de un reconocimiento específico para el nivel secundario, sumándose a los ya entregados a los niveles inicial y primario. “Hay que tener ganas de avanzar, pese a las dificultades”, enfatizó.

El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, junto a autoridades provinciales, directores de escuelas públicas y privadas, y representantes de la Universidad Provincial de Córdoba, asistieron al acto, reforzando la idea de que el éxito es fruto de un trabajo conjunto entre Estado y comunidad.

Los números que hablan: Córdoba supera a la media nacional

En la edición 2025 de PISA, la provincia participó como Región Adjudicada con 2.242 estudiantes de 15 años provenientes de 79 establecimientos. Los resultados fueron contundentes: 434 puntos en Ciencias (vs. 393 a nivel nacional), 417 en Lectura (vs. 389), 393 en Matemática (vs. 367) y 441 en Aprendizaje en el Mundo Digital (vs. 403). En cada competencia, Córdoba quedó por encima del promedio argentino.

El análisis comparativo con la edición 2022 mostró un avance de 12 puntos en Ciencias, manteniendo estabilidad en Lectura y Matemática. El 59% de los estudiantes alcanzó o superó el nivel básico esperado en Ciencias, el 54% en Lectura y el 36% en Matemática, mientras que el 56% cumplió con los estándares digitales.

Políticas que impulsan la mejora educativa

El gobernador recordó las principales líneas de acción que han sustentado este salto cualitativo: ampliación de la infraestructura escolar con casi una escuela inaugurada por mes, extensión del tiempo dedicado a Lengua y Matemática, incorporación de nuevas tecnologías y la consolidación del programa TecnoPresente. Además, se entregaron libros a estudiantes de todo el territorio y se fortaleció la educación universitaria en el interior mediante la apertura de más de 15 sedes de la Universidad Provincial de Córdoba.

Otro pilar fundamental ha sido la atención a la educación rural, garantizando recursos y personal docente en zonas tradicionalmente desatendidas. Según el ministro Ferreyra, la reducción de la brecha socio‑económica se refleja en la disminución de la diferencia de desempeño entre los estudiantes de mayor y menor nivel socio‑económico: 16,9 puntos menos en Lectura, 5,7 en Ciencias y 2,2 en Matemática.

Estos avances están enmarcados dentro del Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024‑2027, con una proyección a 2033, y forman parte de la estrategia “Escuela Posible”, que concibe la evaluación como una herramienta para reconocer avances, identificar desafíos y orientar decisiones pedagógicas.

De la zona de confort al liderazgo nacional

El reconocimiento a los docentes no solo celebra los resultados de 2025, sino que sienta las bases para que Córdoba continúe liderando la agenda educativa en Argentina. Llaryora dejó claro que la provincia no pretende detenerse: “Vamos a terminar inaugurando casi una escuela por mes y a abrir más de 15 sedes universitarias en el interior”.

El enfoque en la equidad, la inclusión y la innovación tecnológica posiciona a la educación cordobesa como modelo a seguir. Según Ferreyra, “cuando los sectores vulnerables mejoran, se avanza hacia una mayor justicia social, y eso no se escribe en una planilla de Excel”.

Con la mirada puesta en los próximos ciclos de PISA y en la consolidación de la infraestructura y la formación docente, Córdoba aspira a transformar la educación en una herramienta de desarrollo sostenible, asegurando que ningún estudiante quede fuera del proceso de aprendizaje.

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