Más de 350 docentes impulsan la innovación digital en la tercera edición del Simposio Cordobés

El jueves 5 de noviembre se celebró la tercera edición del Simposio de docentes innovadores, disruptivos y creativos, con la participación de 350 educadores de toda la provincia, simultáneamente en Córdoba Capital y siete ciudades del interior.

Un encuentro que se expandió a ocho localidades

El simposio, organizado por la Dirección de Tecnología en la Educación, dependiente de la Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, tomó la pista en la sede central de Córdoba Capital y se replicó en San Francisco, Río Cuarto, Villa Dolores, Deán Funes, Villa María, Cosquín y Despeñaderos. Cada punto de encuentro albergó charlas, talleres y mesas de socialización donde los docentes intercambiaron experiencias sobre el uso de herramientas digitales y la incorporación de la inteligencia artificial en la práctica pedagógica.

Voceros del Ministerio y la Secretaría resaltan la apuesta por la tecnología

El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, subrayó que la innovación educativa se construye “con docentes que comparten lo que hacen, reflexionan sobre sus prácticas y se animan a desarrollar nuevas propuestas”. Desde el Ministerio, la intención es “generar espacios de formación e intercambio para que esas herramientas contribuyan a mejorar los aprendizajes”. Por su parte, Gabriela Peretti, secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, destacó que la tercera edición “consolida una política educativa que promueve la innovación pedagógica en el territorio”.

Paneles y conferencias: la tecnopedagogía como eje central

El punto álgido del programa lo encabezó Alejandro Artópoulos, doctor en Sociedad de la Información y el Conocimiento, con su ponencia “Tecnopedagogía y Competencias Digitales”. Artópoulos explicó cómo la convergencia entre educación, tecnología y sociedad exige que los docentes dominen la cultura digital, la producción de contenidos en múltiples formatos y la curaduría de materiales educativos. “Este evento me permitió enlazar mi trabajo sobre tecnopedagogías con el marco de competencias, y ver cómo dialogan con la práctica docente”, comentó el especialista.

Los asistentes, provenientes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial, abordaron ejes clave como la alfabetización digital, la creación de recursos multimedia, la gestión de datos y la ética en el uso de la IA. Los talleres prácticos permitieron a los docentes experimentar con plataformas de aprendizaje, diseñar actividades basadas en realidad aumentada y planificar evaluaciones que integren analítica de datos.

Balance positivo y miras a futuro

Gabriel Scarano, director de Tecnología en la Educación, cerró la jornada resaltando que “el balance de la jornada entre los participantes es muy positivo y nos compromete a comenzar a pensar una cuarta edición para 2027”. El entusiasmo de los docentes, la calidad de los contenidos y la cobertura territorial fueron los pilares que justificaron la continuidad del simposio.

Raíces de la innovación docente en Córdoba

El Simposio de docentes innovadores nace en 2024 como respuesta a la necesidad de actualizar las competencias pedagógicas frente al crecimiento exponencial de las tecnologías digitales. Desde su primera edición, la iniciativa ha buscado crear una red de intercambio entre docentes de la capital y el interior, rompiendo la barrera de la distancia y democratizando el acceso a recursos de formación.

En los últimos diez años, Córdoba ha sido pionera en la incorporación de la tecnología en la educación pública: la implementación de la plataforma “Córdoba Digital” en 2018, la creación del Laboratorio de Innovación Pedagógica en 2020 y la puesta en marcha de programas de capacitación en IA en 2022 son hitos que sentaron las bases para este encuentro. Cada edición del simposio ha reflejado la evolución de esas políticas, incorporando nuevos temas y metodologías.

Hoy, con más de 350 docentes involucrados, el simposio se consolida como una referencia regional que no solo fortalece las competencias digitales, sino que también genera un sentido de comunidad entre los profesionales de la educación. La mirada puesta en una cuarta edición para 2027 indica que la provincia seguirá invirtiendo en la formación continua, alineada con los desafíos de la sociedad del conocimiento.

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